雖然疫情阻斷了我們上學(xué)的腳步,但是同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意巧思和無(wú)盡的想象力卻并未因此停止。高新區(qū)各小學(xué)依托機(jī)器人區(qū)本課程,紛紛開(kāi)展了創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng),孩子們用各種拼搭元素參與活動(dòng)。
當(dāng)創(chuàng)意與夢(mèng)想相碰撞,
會(huì)閃現(xiàn)出怎樣的火花?
龍富小學(xué)——家園保衛(wèi)戰(zhàn)
疫情來(lái)臨,我們應(yīng)該如何守護(hù)家園呢?龍富小學(xué)開(kāi)展了守護(hù)家園保衛(wèi)戰(zhàn),同學(xué)們把對(duì)未來(lái)家園的設(shè)計(jì)通過(guò)拼搭和畫畫等方式展現(xiàn)出來(lái)。本次活動(dòng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了精神力量,堅(jiān)定同學(xué)們抗疫必勝的信心,也增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)新能力!
創(chuàng)意作品——防疫口罩
“看!我設(shè)計(jì)了智能消毒機(jī)器人。”
“我設(shè)計(jì)的機(jī)器人還可以為社區(qū)運(yùn)送物資呢。”
老莊子小學(xué)——創(chuàng)客教育,讓夢(mèng)想照進(jìn)“云”端
老莊子小學(xué)的解文一老師組織學(xué)生們利用家中現(xiàn)有的樂(lè)高、積木等進(jìn)行創(chuàng)意拼搭,培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。他還錄制了一些創(chuàng)意拼搭的微課,不僅豐富了課堂教學(xué),還吸引了更多的人加入到爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)客“小達(dá)人”活動(dòng)中
星河灣小學(xué)—— 實(shí)踐+實(shí)驗(yàn) 居家更快樂(lè)
星河灣小學(xué)的師生們不僅在“空中課堂”有序完成著線上學(xué)習(xí)任務(wù)。而且還開(kāi)發(fā)了區(qū)本課程小實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)。
瞧,益民園小學(xué)的同學(xué)們也紛紛利用家里的積木素材制作了各具特色的作品!
龍澤學(xué)校的學(xué)生們通過(guò)線上學(xué)習(xí),參與度非常高,大家都積極參與到課程中來(lái)。為了讓學(xué)生拼搭出出色的作品,在線上老師進(jìn)行了引導(dǎo),講解,示范。學(xué)生們創(chuàng)作的激情和興趣非常的高,拼搭出各種充滿想象力的作品,同學(xué)們也積極地展示了自己的作品,老師也給予了評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
宋各莊小學(xué)的同學(xué)們將區(qū)本課程與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整合,制作出了“旋轉(zhuǎn)飛椅”!
三女河小學(xué)區(qū)本課程教師進(jìn)行線上教學(xué),線上指導(dǎo)孩子們拼搭作品。
看!孩子們的熱情似乎比平時(shí)在學(xué)校顯得更加有熱情,一個(gè)個(gè)“完美”的作品和孩子們努力動(dòng)手動(dòng)腦分不開(kāi)的。
誰(shuí)說(shuō)“云端”玩不轉(zhuǎn)創(chuàng)客,我們的線上區(qū)本課不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,還對(duì)他們未來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)、了解科技奠定了基礎(chǔ),同時(shí),也是高新區(qū)開(kāi)展特色科普課程《機(jī)器人》的重要組成部分,更是助推““雙減””政策落實(shí)的有效舉措!這里是想象力、創(chuàng)造力的舞臺(tái),這里許多天才的創(chuàng)意在閃閃發(fā)亮。希望孩子們?cè)趧?chuàng)意智造的神奇之旅中,不斷探索、挑戰(zhàn),迎接更好的自己!